学习共同体:高校辅导员职业能力提升的可能路径

作者：熊银; 黄晓坚

来源：长春教育学院学报, 2019, 35(01): 23-25.

• 高校辅导员
• 学习共同体
• 职业能力

在高校大思政工作格局中,构建高校辅导员学习共同体能推动辅导员职业化、专业化发展。高校辅导员学习共同体与其他辅导员学习型组织是不同的,有传统式、在线式和交互式三种类型,可通过建构共有知识背景、发挥"师徒制"的作用、倡导反思性实践等方法更好地发挥辅导员学习共同体的作用,从而提升高校辅导员的职业能力。

• 单位
  广西师范大学; 玉林师范学院