“先导式”习作模式在小学语文教学中的运用

作者：张萍

来源：课外语文, 2018, (15): 110.

• 小学语文
• “先导式”习作模式
• 意义
• 对策

在小学语文的习作教学中,"先导式"习作模式的运用,对于促进学生语文综合素质提升、增强学生情感体验和感悟具有积极的促进作用。因此,小学语文教师应当立足"情境教学—沟通交流—自主习作—互评修改"环节,巧妙运用"先导式"习作模式,促进小学语文写作教学改革,促进小学生习作水平的不断提升。