模因视角下大学英语词汇教学

作者：吕蓓

来源：厦门广播电视大学学报, 2018, 21(02): 62-66.

DOI：10.16416/j.cnki.cn35-1216/g4.2018.02.011

• 模因论
• 语言模因
• 大学英语词汇
• 教学策略

模因论的发展为语言教学带来了新的理论基础。当前大学英语词汇教学过程中存在教法单一、词汇与文化内涵脱离、词汇与语境的现象。根据这些现象,教师应通过"类推与重复"词汇释义、结合文化内涵教学及通过联想与语境教学等策略,从而让学生更多地了解西方文化,不仅有益于词汇教学,而且有益于今后的英语课堂教学。

• 单位
  湖南应用技术学院