“境脉”视角下的中学生物学教学设计

作者：汪甜; 吴思来

来源：中学生物学, 2022, 38(06): 29-30.

• 境脉
• 社会责任
• 教学设计

以浙科版新教材“生物多样性为人类生存提供资源与适宜的环境”为例，探讨通过在教学中创设问题分析型境脉，引导学生获取生物学研究过程中分析和解决问题的方法的同时，培育社会责任意识。

• 单位
  浙江师范大学; 生命科学学院