初中道德与法治课中提高教学效果的策略探析

作者：胡彬

来源：教学管理与教育研究, 2021, 6(16): 46-47.

• 初中
• 道德与法治课
• 教学策略

学生是教学的主体,在设计教学方案以及开展教学活动时都要以学生为中心,突出学生的主体地位。为此,在初中道德与法治课教学中要丰富教学内容,提高教学形式的多样性,最终提高教学的实效性。文章结合初中道德与法治课的教学实践,利用信息技术拓展资源,通过提问引导学生独立思考,积极开展游戏教学和生活化教学等方面,对提高教学效果的方法进行了研究。