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摘要
高校作为人才输出地,担负着培养创新型人才的艰巨任务。高等数学是大学生的一门必修课。数学教育在基础教育中起着特别重要的作用。高等数学研究性教学的实施是一个强调过程、体验和充分参与的教学过程,具有主体性、合作性、研究性、开放性和创新性,有利于培养大学生的人文素质本课程的许多内容可以作为培养学生创新素质的教材。本文探索将大学生人文素质培养同步融入高等数学课程研究性教学过程的几个方面,提高学生的学习兴趣,培养学生的数学精神。
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单位河海大学常州校区
