非连续性文本教学是当前小学语文高段教学的重点内容，旨在培养学生的信息提取能力、应用能力，为其今后通过各类渠道获取信息奠定基础。小学生以具体形象思维为主，抽象思维能力有限，在小学语文绘本教学中，教师可以借助非连续性文本对学生进行有效指导，促使其借助非连续性文本深化对绘本内容的理解。文章首先分析了非连续性文本与小学语文绘本阅读融合教学现状，然后结合教学实践提出了几点可行的教学策略，以落实高效绘本阅读。
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