在愈加开放的当代中国，培养学生的跨文化交际能力已然成为外语教学的重要目标。对于高校医学生来说，大学英语教学不仅要提升学生的口语和书面语言应用能力，而且要使其具备参与专业国际交流的能力。本文从当代教育背景出发，以遵义医科大学医学与科技学院2021级800名医学生为研究对象，探讨其在大学英语课程跨文化交际能力培养中存在的语言障碍、心理障碍两方面问题，以期为学生未来进行涉外医疗交流奠定基础。
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