新课改实施以来，教师摒弃了传统的教学观念，越来越注重学生的课堂主体地位，还将发展学生综合能力，培养学生学科素养作为教学工作的重点。小学科学是一门具有探索意义性质的课程，对学生科学思维和能力的培养至关重要，因此在新课改以后获得了教师的高度重视。本文分析了小学科学的教学现状，探讨了小学科学教师如何高效地组织并开展科学教学活动的有关策略，以期能够提升学生对科学的学习效率。
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