关于“专业标准”背景下学前教育专业人才培养的思考

作者：贺慧

来源：西部素质教育, 2020, 6(07): 194-195.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202007097

• 专业标准
• 学前教育专业
• 人才培养

文章首先阐述了当前学前教育专业人才培养模式的弊端,接着论述了"专业标准"背景下学前教育专业人才培养模式的改革措施,包括采用先进的教学理念、完善课程体系、更新教学方式三个方面。