智能手机、IPAD、网络电视等一系列的信息传播工具的普及发展,让现在的小学生愈发显得"早熟",这种早熟不仅仅体现在学生的行为举止上,同样体现在他们的学习状态上,很多低年级学生在上信息技术课时三心二意,注意力不集中。原来这部分学生对所教授的信息技术课程知识已经会了,导致他们对这部分知识没有"神秘"感,没有兴趣。没有兴趣何以专心致志地学习呢?针对这种情况,教师应该让信息技术课从教学模式、教学内容、教学练习到教学成果都"神秘"起来。
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