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摘要
目的 评价以器官系统为基础、以疾病为中心的整合教学模式是否有利于危重症医学生对理论和实际应用的掌握。方法 将2020年4—12月在首都医科大学附属北京潞河医院重症医学科接受临床见习的五年制临床医学实习生分为两组：共纳入临床见习学生20名，以男、女均等的比例随机分入组1和组2：组1（常规教学模式组）按现有教学模式进行理论授课、见习带教；组2（整合教学模式组）按器官系统为基础、疾病为中心的模式进行理论讲授和临床见习。结果 两组学生在运用相应理论知识进行病例分析时，组2在危重症医学理念的运用、病例分析的逻辑性和完整性、诊治等方面明显优于组1。结论 以整合模式教学的医学生在危重症理论知识的临床实际运用方面有明显优势。
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