基于主题的高中单元拓展阅读教学探索——以Face to Face with Hurricane Camille阅读课为例

作者：牟子龙

来源：教学考试, 2022, (48): 11-21.

<正>拓展性阅读是指在课文内容基础上，对主题进行发散性深入探索与再加工。通过拓展性阅读，学习者可以不受课文内容局限，品鉴不同题材与体裁的文章，从而开拓视野，丰富语言积累。同时，《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）规定学生在必修阶段的课外阅读量为平均每周不少于1 500词，可见新课改背景下，《课程标准》对拓展性阅读尤为重视。