元认知策略作为一种强调学生自主反思与思考的学习方式,能够为高中英语阅读课堂带来新的思路与想法,使课堂更加贴近学生的认知水平,以提升学生的主体地位。高中生已具备一定的学习能力,元认知策略正是基于学生的认知能力而提出来的,它能够让学生更好地掌握阅读方法、调整阅读策略,以此实现英语阅读能力的全面发展。教师应当充分认识到元认知对于学生学习的重要性,积极探索元认知策略在高中英语阅读中的运用途径,科学开展一系列的阅读教学活动,使学生自身的发展需求得到更好的满足,全面提升高中英语整体教学质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
