以小学数学课堂为例,分析在教学过程中对学生开展课堂提问的意义及作用。经研究发现小学数学课堂提问中主要存在以下问题,分别为课堂提问质量不高、课堂提问以教师为主以及课堂提问的开放性和发散性不足。根据问题,提出提高课堂提问质量、促使学生主动提问以及增强课堂提问开放性三点对策,促使学生能够更好地学习新的课堂知识内容。
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