基于学习力构建小学数学深度学习

作者：朱幼林

来源：好家长, 2020, A1: 63-64.

<正>教师需要先了解小学数学深度学习的概念,以及构建小学数学深度学习的原因,之后再根据概念和原因优化构建小学数学深度学习的策略,这样才能达到构建高效的小学数学深度学习的目的。教师在带领小学生进入深度学习时,需要先根据所教知识的本质带领学生进入深度学习,这样能使学生掌握所学知识,并提升学生学习的自信心,同时能使学生主动学习。接着,教师需要创设深度学习的情境,并带领学生进入深度学习的情境中。这样可以激发并培养学生的数学思维,同时可以提升学生的学习能力。之后,教师需要应用多样的深度学习方式带领学生进入深度学习。