日益深入的经济全球化对当代大学生的英语应用能力，尤其是口语表达能力提出了更高的要求。本文基于Levelt口语生成模型以及针对非英语专业学生口语能力的问卷调查，分析他们的英语口语现状和问题，并以大学英语听说课程教学为例，从课程设计、评估形式等方面探讨了实现学生口语能力提升的途径。
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