“生物药理学”“金课”建设，应以“两性一度”的概念作为指导原则。在课程内容设计中，强调课程的定位与基础知识点的衔接，以职业需求为导向，突出课程的高阶性；在教学方法的革新中，注重以学为本、以学促教，转变教学理念与课程模式，增强课程的创新性；在教学考核评价，强化过程意识，精细考核标准与内容体系，加大课程的挑战度。
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