<正>统编版语文教材中的小古文对于小学生而言是一种陌生化的表达，容易给学生的学习造成困难。如何突破小古文枯燥难懂的刻板印象?笔者认为创意复述是一种有效策略，这一点我们从小古文课后习题的要求中可见一斑。一、搭建支架，拾级而上(一)利用插图，直观表达儿童喜欢以色彩、形象、声音来思维。小古文对于学生来说，理解有难度，此时引导学生观察插图，对于学生掌握主要内容，在理解的基础上复述，有着事半功倍的作用。三年级上册《司马光》中，
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