玩转汉字,玩出快乐,玩出智慧——浅谈“科学认读”识字课的实践与思考

作者：丁莉

来源：教育界, 2018, (07): 34-35.

• 科学认读
• 主体
• 开放
• 潜能识字
• 识字教学

"科学认读"是以脑科学为理论指导实践,以学生为主体,从他们的生活经验和生活环境出发,诱导儿童主动识字。教师在了解学生识字基础的起点及差异的基础上,运用多种更适合的学习生字的方式来发展学生的识字能力。