传统的空气动力学与飞行原理教学通常以闭卷考试作为结束,仅仅督促学生复习所学知识,起不到培养创新能力的作用。学生的学习兴趣和积极性较差,教学效果也不明显。课题组以航空发动机维修技术专业为例,对现有的空气动力学课程考核模式进行改革,提出了具体的改革措施。实践表明,新的考核模式更加注重过程性和能力素养的考查,明显提升了教学质量和教学效果。
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