在初中物理课堂中提升学生学习力的实践

作者：蔡岗

来源：山西教育(教学), 2022, (05): 93-94.

<正>初中物理学科，知识的难度高、内容多，有深度，表达方式更抽象，因此，对于学生的学习力也提出了更高要求。在教学中，教师需要明确学习力的培养策略，着力培养学生的学习力，这样才能进一步夯实学生的知识基础，同时提升学生的素养水平。一、明确学习力的内涵，有效强化素养所谓学习力，并不是单纯只代表一项能力，而是学生的学习意识与知识学习相关素养能力的集合。