摘要

针对留学生语言障碍以及思维模式的不同,结合妇产科学教学特点,通过几年的留学生教学实践和探索,总结出适合留学生妇产科学临床教学及实习的模式,确保留学生临床医学课程教学质量的提高和可持续发展。