核心素养背景下的高中英语课堂教学应牢牢把握英语课程的育人目标,发挥英语教学的育人功能;教学内容的组织应激发学生的兴趣、情感和思维,与他们产生共鸣,使其实现深度学习,为形成学科素养提供知识和技能储备;教学方法的选择应确保学习过程中学生思维的主体地位,聚焦思维品质的培养和学习能力的提升,为学生的终身学习打下基础。
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