巧用教材练习题 优化初高中化学实验衔接——由一道教材课后练习题引发的思考

作者：冯姗

来源：文化创新比较研究, 2018, 2(07): 187.

• 衔接
• 核心素养
• 实验
• 学习方法

实验作为科学的最主要特点之一,是学习者必要的能力,鲜少接触实验的初中学生,面对高中化学学习中大量且陌生的实验,学习中出现障碍,有效完成衔接,帮助学生顺利完成学习,需要优化课堂教学的同时,关注习题的利用,及时补充并真实体验化学实验知识,提升实验能力。