捕捉生成资源 生成课堂精彩

作者：李忠

来源：数学教学通讯, 2018, (25): 28-29.

• 小学数学
• 生成资源
• 捕捉

在"学为中心"的小学数学课堂教学中,要根据学生的"学"定教师的"教",要对课堂上的"非预设生成"进行捕捉,并以此为教学资源开展教学,从而生成课堂的精彩。基于此背景,本文对捕捉"错误资源",生成课堂精彩;捕捉"意外资源",生成课堂精彩;捕捉"分歧资源",生成课堂精彩的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。