交互式教学在基层医院新生儿复苏培训中的应用研究

作者：冯琼; 管利荣; 唐毅; 张茜; 蔡茵

来源：护理学杂志, 2014, 29(17): 60-62.

• 新生儿复苏
• 基层医院
• 培训
• 交互式教学
• 案例模拟

目的探讨交互式教学在基层医院新生儿复苏培训中的应用效果。方法选取绵阳市各级医院产儿科医护人员222人,分4批完成理论培训后再进行新生儿复苏操作练习。前2批设为对照组,由培训教师根据复苏流程示范操作步骤及要领后,以个人为单位练习,发现问题随时指导;后2批设为研究组,采用交互式教学法,按单项技能→整合技能→团队案例模拟的渐进式练习。结果两组理论考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组个人综合能力(评估、决策、措施的能力)、团队协作能力及满意度调查得分显著高于对照组(均P<0.01)。结论基层医院新生儿复苏培训采用交互式教学,能明显提升学员综合实践能力、团队协作能力及对培训满意度。

• 单位
  绵阳市中心医院