心理护理联合健康教育在小儿肺炎中的应用研究

作者：王君影; 周岩; 雷焕丽

来源：心理月刊, 2021, 16(19): 174-177.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2021.19.081

• 小儿肺炎
• 心理护理
• 健康教育
• 心理状态
• 护理效果

目的研究小儿肺炎患儿接受心理护理与健康教育联合护理的临床效果。方法 2018年1月2020年1月,选取于本院接受治疗的200例小儿肺炎患儿,以随机抽取方式进行对等分组,对A组(n=100)患儿行常规护理,对B组(n=100)患儿开展心理护理与健康教育联合护理,总结分析两组患儿的临床护理结果。结果护理后,对比患儿的心理状态,显示B组抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分较A组均显著更低,P<0.05;对比两组患儿治疗依从情况,显示B组总依从率较A组明显更高,P<0.05;对比治疗情况,显示B组退热、咳嗽、肺部啰音消失以及住院等时间较A组均显著更短,P<0.05。结论心理护理与健康教育联合用于小儿肺炎护理中可有效改善患儿的负面情绪,提高患儿的治疗依从性,缩短疾病康复时间,对其疾病康复有积极作用。

• 单位
  徐州矿务集团第一医院