提升农村小学生数学阅读能力的策略

作者：王春红

来源：基础教育论坛, 2021, (16): 35.

• 农村学校
• 小学数学
• 阅读能力
• 提升策略

阅读是学生了解知识、获取信息、积极思考的学习过程。然而,在传统教学观念的影响下,教师不注重数学课程的阅读教学,导致学生不能将所学知识与题目中的条件进行有效对接,数学问题解决能力无法实现有效提升。因此,在日常教学中,教师要引导学生理解文本内容,使学生形成基于语言意识的数学学科核心素养。