在强调“双减”政策的当下，小学数学教师应立足实际，在人本理念的指导下，对教学模式与方法加以创新，通过对学生自主思维、实践能力进行锻炼的方式，使学生得到全面发展。文章便以“双减”为背景，首先说明了小学数学教学现状，指出数学课堂常见的问题，其次讨论了落实“双减”政策的意义，最后围绕如何落实“双减”政策展开了讨论，分别从重视探究活动、引入信息技术等角度出发，结合人教版教材内容，对落实该政策的方法进行了说明，以供借鉴与参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
