摘要

培养学生的学科核心素养是当前课堂教学改革的重要任务。区域性是地理学科的特性,区域认知能力是高考区域地理试题中经常考查的内容。文章以区域地理为例,分析了教学过程中对学生区域认知能力的培养方法。