近年来我国的大学物理教育工作已经开始重视与思政元素的融合发展，通过物理教学培养学生的良好思想素养与道德品质，具有一定的重要意义，是促使学生综合素质进步发展的重要措施，但是目前多数大学物理教师在教学工作中不能按照学科特点、学生的思想特征等科学地将思政元素融合在课程教学工作中，难以发挥思政元素在物理教育中的作用。因此，在未来的教育工作中大学物理教师应该重视思政元素与物理教学之间的融合，遵循创新性的教育发展原则，合理进行教学创新，为大学生思想素质、道德品质的良好发展夯实基础。
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