摘要

PBL教学最早起源于美国,即基于问题的学习,也被称为"项目学习法",能够让学生在项目学习过程中学会自主学习、懂得学以致用。本文分析了PBL教学模式的主要特征,介绍了PBL教学模式在预防医学教学中的价值,并提出了PBL教学模式在预防医学教学中的应用路径。

  • 单位
    许昌学院