健康教育联合心理护理在室间隔缺损患者的护理效果及其对患者心理波动的影响研究

作者：李珍珠; 卓云英

来源：心血管病防治知识, 2020, 10(16): 94-96.

• 心理波动
• 室间隔缺损
• 健康教育
• 心理护理

目的研究健康教育+心理护理运用于室间隔缺损患儿中的价值及对其心理状态的影响。方法选择我院2017年1月至2019年3月纳入的86例室间隔缺损患儿,遵照随机双盲法分成两组各43例,研究组给予健康教育+心理护理,对照组选择常规护理,干预前后进行HAMD(汉密顿抑郁量表)、HAMA(汉密顿焦虑量表)评分,同时记录两组患儿住院时长及医疗费用,出院时发放认知能力、家属满意度调查问卷,比较两组干预结果。结果干预前两组的HAMD、HAMA评分相比无意义(P>0.05),干预后研究组各项评分低于对照组(P<0.05)。研究组住院时长及医疗费用均低于对照组,但认识能力评分高于对照组(P<0.05)。研究组满意度95.35%明显高于对照组81.40%(P<0.05)。结论健康教育+心理护理运用于室间隔缺损中疗效显著,能够有效改善患儿情绪,提升认知能力,减少住院时长,减轻家庭经济负担,同时提升家属满意度。

• 单位
  泉州市妇幼保健院; 泉州市儿童医院