在全面深化教育改革的背景下,学生课堂的主体位置受到教育领域的广泛关注,同时初中学生学习能力与素养方面的差异也逐步凸显。为更好地促进初中学生整体发展,初中数学将差异教学理念应用到教学设计中,不断提升课堂教学内容的针对性,利用多层次的教学内容满足学生多元化学习需求,从而进一步缩小学生之间的差距,促进学生全方位的发展。本文分析初中数学教学设计现状,并针对主要存在的问题提出初中数学教学设计中的差异教育应用策略,以供参考。
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