动态评估与高职学生元语言意识的培养

作者：程亮

来源：宁波教育学院学报, 2014, 16(05): 86-127.

• 动态评估
• 元语言意识
• 策略

元语言意识是学习者对语言本质的理解和反思,在语言学习中起到了至关重要的作用,文章提出将动态评价模式引入高职外语课堂教学,基于动态交互的教学原则设计介入活动,并结合学生的元语言意识,探讨了提升高职英语教学的策略,旨在从根本上促进高职学生的语言习得。

• 单位
  宁波职业技术学院