形成性评价在《中药鉴定学》中的应用

作者：李佳; 张夏楠; 贾富霞; 罗容^*

来源：继续医学教育, 2020, 34(12): 27-29.

• 中药鉴定学
• 实践性
• 教学考核
• 形成性评价
• 学习主动性
• 教学效果

《中药鉴定学》是中药专业的一门主干课程,是本专业的必修专业考试课,其集知识和技能于一体,是实践性很强的一门课程,要求学生在理论知识的指导下掌握实际技能。以往这门课程的知识考核阶段,采用的是传统考试的方法,即终结性考试,学生在课程结束后进行理论考试,这种考核方式只注重理论课内容,以最终的卷面成绩为据,评价方式比较单一。笔者在《中药鉴定学》中引入了形成性评价的考核方式,并在实际的教学中进行了实践。课程考核是评价教学效果的主要手段,为弥补传统的终结性评价的缺点,帮助学生进行有效的学习,激励学生学习的主动性,实现教学目的,提高教学效果。

• 单位
  医药学院; 首都医科大学