素质教育模式下学生的学习以自主主动的学习方式为主,学生在校的学习生活依照规律性形成一定的行为模式,学生在校的空间需求不再局限于教室,校园公共空间对学生的学习生活也产生了重要的影响。文章以南京市齐武路初级中学规划设计为例,通过对学生在校的行为模式进行总结,在基于学生行为模式的前提下,以整体性原则、适应性原则和多样性原则对校园公共空间做出合理的设计。
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