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摘要
探讨灵活教学对大学生主观幸福感的影响机制，对于促进高等教育高质量发展和办好学生满意型教育具有重要意义。以压力应对理论为基础，探讨灵活教学对大学生主观幸福感的影响机制。基于国内455名大学生的问卷调查数据，运用结构方程模型进行研究，结果表明，灵活教学可以提高大学生的感知快速适应能力和心理韧性；而感知快速适应能力和心理韧性对大学生主观幸福感均有正向影响；“交易”距离负向调节感知快速适应能力和心理韧性对大学生幸福感的影响。为此，高校应保证充足的教学灵活性，加强大学生快速适应能力和心理韧性的培养，确保课堂上师生间进行充分、频繁和个性化的互动，从而提升大学生主观幸福感。
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