立足课堂 让数学学习走向“深度”

作者：汪永贞; 郭大鹏

来源：小学教学设计, 2023, Z2: 14-16.

• 深度学习
• 问题情境
• 自主建构
• 合作学习

深度学习的实施在于实现立德树人的根本目的，培养和发展学生的核心素养，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展。关注数学核心素养，必须要立足课堂，在创设问题情境中、在学生自主建构中、在合作交流中、在运用所学知识解决问题过程中逐渐培养学生的深度学习能力，为学生适应未来自身发展和社会发展奠定基础。