找异同、深加工：让复习教学更精彩——以“整数、小数、分数的复习”的教学为例

作者：曹素萍

来源：江苏教育研究, 2019, Z5: 107-111.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.z5.031

• 异同
• 知识深加工
• 复习教学
• 小学数学教学

复习教学不同于练习课教学,不仅要复习知识点,还要对知识进行梳理和深加工,同时兼顾思维的训练。求同求异是小学数学众多思维方法之一,它能帮助学生顺利构建知识网络,让知识更通透、更具生长力,从而实现对知识的深加工,体会知识由厚到薄,再由薄到厚的过程。