随着新课改深入发展,教学手段及育人思想得以变革,为实现教育目标,培养学生核心素养奠定基础,其中新课标要求扩充学生英语词汇量,适当引导学生阅读英语课外文学,拓展英语知识吸纳途径,有效培养学生跨文化意识,提高学生英语听说读写等能力,使学生英语核心素养得以提升。本文通过对新课标高中学生英语词汇量与阅读能力之间的关系进行分析,以期为提高高中英语教学综合质量提供依据。
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