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摘要
“双线架构”是指劳动教育教材体系由明线“自我—他人—社会”和暗线“国家—个人”双线组合而成。前者从内容视角体现出劳动教育的范围由“个人—他人—社会”逐步扩展的理路；后者则从功能视角反映出劳动教育教材建设国家事权的内质。劳动教育终极目标上指为党和国家培育人才，下指促进个人全面发展，二者共同构成劳动教育教材的体系。劳动教育教材“双线架构”体系是推动劳动教育开展的重要抓手，是落实劳动教育政策方针的重要举措，是劳动教育教材编写和教学的重要依凭。构建劳动教育教材“双线架构”体系，从劳动教材建设的角度回答了“培养什么样的人，怎样培养人和为谁培养人”的教育根本问题。在编写教材过程中，可以从劳动教育内容的选择、劳动知识技能与思政元素的结合、学段的衔接等方面落实劳动教育教材的“双线架构”。
