探究产科护理临床带教老师对翻转课堂的认知情况

作者：王清莉; 詹剑颖; 林丹

来源：黑龙江中医药, 2019, 48(06): 302-303.

• 翻转课堂
• 临床带教
• 护理
• 助产士
• 认知

目的:了解产科护理临床带教对翻转课堂的认知情况。方法:于2019年2月—2019年4月采用方便抽样的方法,选取福建省某三级甲等专科妇产医院符合入选标准的53名产科护理临床带教老师为研究对象进行问卷调查。结果:产科临床护理带教老师对翻转课堂的认可度及评价较高,总体认可程度为83.7%,对翻转课堂有兴趣并有研究过的8名,占16.3%;将翻转课堂应用于临床带教中的不多,仅8名临床带教老师应用翻转课堂,占16.3%。结论:对部分带教老师而言,对翻转课堂认识及应用不足,但大部分临床带教认为翻转课堂适用于临床实践且可以提高产科临床护理带教质量。

• 单位
  福建省妇幼保健院