“儿童在场”：学习任务群视域下的阅读课堂

作者：张启道

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2023, Z4: 43-46.

<正>阅读课堂的主体是儿童，学习任务群教学要为儿童语文核心素养的发展服务。因此，学习任务群视域下的阅读教学，教师要引导儿童达到“人在场”“言在理”“心在境”“情在线”“思维在创造”的真实阅读状态，实现儿童语言表达与阅读过程有效融合，推动儿童情感经验、言语思维和表达运用能力的动态发展。