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摘要
教师的一言一行会影响学生的学习和人格塑造。许多英语教师忽视教师口语语音准确的重要性,使英语课效率低下。准确性的定义在二十世纪便已被提出,但学术界对于语音层面的研究仍显不足。教师口语语音准确性会影响课堂进行和学生的二语学习过程。文章首先对教师口语以及准确性进行了分析说明,再测定学生反应时间,找出语音准确性和学生反应时间的关系,随后阐述语音准确性的现有研究。文章选取优质课中的师生作为研究对象,收集、处理并用SPSS分析数据,得出两者呈负相关关系的结论,并给出分析和思考。通过文章的写作,表达了对英语教师不断提高专业素质的期待,望通过数据分析和论证,起到鼓励教师重视口语语音准确性,进一步提高我国英语课堂教学水平的作用。
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