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摘要
《中医内科学》是中医理论知识与中医临床实践过渡阶段的桥梁学科，也是培养中医临床思维的重要课程。传统的教学方法枯燥、乏味、抽象、晦涩，不利于培养学生中医临床思维，作者梳理同道的教学方法结合自身的教学实际，提出了以下六种教学方法：（1）巧妙使用多元化教学模式授课；（2）注意基础知识的串联与融会贯通；（3）加强中医经典理论的学习；（4）利用现代多媒体技术教学；（5）鼓励师承教育，反复跟师临证学习；（6）重视中医临床实践，培养学生动手能力。这些教学方法的联合使用，可能有助于师生双向成长，培养今后能独当一面的卓越临床中医师。
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