于无声处见温情——以人教版《百合花》文本解析为例

作者：陈祥军

来源：语文世界(教师之窗), 2021, Z2: 64-65.

<正>教材解析是实施教学的前提。在高中语文教学中,教材解析往往是由教学参考书以及应试来替代的,权威的指导加上考试的需要,使得语文教师对教材的解析有一些有名无实,更多的是"怎么考就怎么教"。这种指挥棒的作用,削弱了语文教师在教材解析中的作用,不利于语文学科核心素养的真正落地。教师如何解读教材文本,历来是语文教学中影响学生理解文本的重要因素之一。