浅析高中生数学素养提升的有效途径

作者：陈高峰

来源：中国包装, 2019, 39(09): 80-82.

• 学困生
• 基础
• 数学素养

提高学困生的数学素养,要关注学生的非智力因素激发。数学学困生是高中班级中的客观存在,在教学中教师要通过创新教学思路和教学方法帮助他们建立正确的数学思维,引导他们建立数学学习信心和兴趣,从而更好地提高他们的数学素养,实现他们成绩的转化,并将数学学习方法应用于其他学科提高学习效率。