“双高计划”的实施促进了在线开放课程的改进。为了提升在线开放课程的质量，采用面向课程改进的评价方法，对在线开放课程的核心质量要素进行了理论分析，并建立了课程质量评价模型。基于课程平台统计的学习数据，从课程目标、学习内容、学习支持、实施效果四个维度量化评价在线开放课程的质量，并研究了在不同维度提升课程质量的策略。课程实施结果表明:创建符合课程教学特性的质量评价模型，并根据质量评价结果及时调整课程教学策略，能有效提升在线开放课程的质量。
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